Усі, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я, крім дітей з інтелектуальними порушеннями, здобувають «цензову» освіту. Це означає, що такі учні отримують за підсумками навчання на основному рівні освіти та середньому рівні освіти звичайний атестат.
Учні з розумовою відсталістю за адаптованими основними загальноосвітніми програмами не проходять державної підсумкової атестації, отже, що видаються їм після закінчення навчання за такими програмами документи не є документами про освіту, а є документами про навчання (Ч. 1 ст. 60).
Хто навчається з розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями), інтелектуальний розвиток якого не дозволяє освоїти варіант 1 АООП, отримує освіту за варіантом 2 АТЗП, на основі якої організація розробляє СІПР, що враховує індивідуальні освітні потреби учня.
При цьому будь-яка дитина, включаючи дітей з обмеженими можливостями здоров'я, може навчатися по очній, очно-заочній та заочній формі навчання. Психолого-медико-педагогічна комісія (ПМПК) може рекомендувати адаптацію програми відповідно до особливих освітніх потреб.
Корекційні класи VII виду були створені для навчання та виховання дітей із затримкою психічного розвитку, у яких при потенційно збережених можливостях інтелектуального розвитку спостерігається слабкість пам'яті, уваги, недостатність темпу та рухливості психічних процесів.
Особливості екзаменаційних робіт ГВЕ для учасників ДПА з розладами аутистичного спектру з обов'язкових предметів: — російська мова – форма іспиту диктант; – математика – 14 завдань з короткою відповіддю.
Учні корекційних шкіл VII виду здобувають цензову освіту, їм видається атестат про основну загальну освіту встановленого зразка. Випускники мають право продовжити навчання в освітніх організаціях середньої професійної освіти за Вашим вибором. Обмежень немає.
Групи F72 – 73, важка та глибока розумова відсталість. Усі пацієнти цієї категорії мають супутню патологію. Оглядаються вдома 1 – 2 рази на рік. Усі мають 1 групу інвалідності.